Objectif et programme
Les connaissances scientifiques et les outils abordés en première année sont complétés et approfondis et des paysages plus complexes sont abordés. Il s’agit à terme pour l’étudiant de  pouvoir maîtriser une démarche d’analyse du paysage géographique à différentes échelles spatiales et temporelles.
Trois types de milieux font l’objet d’une approche plus détaillée qui intègre une démarche sur le terrain : la moyenne montagne, les corridors fluviaux et le littoral. Les différents thèmes abordés en cours et travaux dirigés sont : la géomorphologie et l’aménagement des milieux montagnards, l’hydrologie continentale, la géographie littorale, la méthodologie pour la caractérisation de l’occupation du sol, la Cartographie Assistée par Ordinateur.
Plusieurs sorties sur le terrain (journée ou demi-journée) ont lieu sur des terrains proches, en association avec la pédologie, afin d’illustrer et de compléter les notions vues en cours.

Séminaire et/ou voyage d’étude
Cf. « Stage d’étude pluridisciplinaire » sur les moyennes montagnes (Causses et Cévennes en septembre) et sur le littoral atlantique (Belle-Ile, Vendée, en Juin), 5 jours chaque.

Bibliographie
« Les cours d’eau. Dynamique du système fluvial », J.P. Bravard, F. Petit, Ed. A. Colin, collection U.-Géographie, 1997.
« Hydrologie continentale », C. Cosandet, M. Robinson, Ed. A. Colin, collection U-Géographie, 2000.
« Géographie Physique de la France », G. Mottet, Ed. PUF, collection Premier Cycle.
« Les littoraux. Impact des aménagements sur leur évolution », R. Paskoff, Ed. Colin, 1998.
Articles de revues de Géographie (Mappemonde, Annales de Géographie, L’espace Géographique, Photo-interprétation…).

Evaluation
Contrôle continu. Par semestre : un examen écrit portant sur les cours et deux à quatre devoirs (analyse diachronique à partir de photographies-aériennes, réalisation de transect de paysage, carnet de restitution d’une sortie sur le terrain….).

Travail personnel
Lecture d’ouvrages et recherches sur Internet afin d’enrichir les notions vues en cours.