Objectif et programme
Pendant la 2e année, les étudiants continuent à acquérir et/ou renforcer leurs compétences linguistiques en vue de se présenter au test IELTS. Un certain nombre de thèmes concernant l’environnement (changements climatiques, catastrophes naturelles, problèmes d’ordre écologique) sont abordés afin d’acquérir un vocabulaire spécifique. Les étudiants rédigent des comptes-rendus de documents graphiques, des descriptions de processus chronologiques et des textes à caractère argumentatif. Ils s’exercent à la présentation d’expériences ou de lectures personnelles à la classe ainsi qu’à la lecture de nouvelles.

Bibliographie
« Advanced Headway », L. et J. Soars et M. Sayer, Ed. Oxford University Press, 2003.
« Grammar in use », R. Murphy, Ed. Cambridge University Press, 1997.
« Vocabulary in use », M. McCarthy et F. O’Dell, Ed. Cambridge University Press, 1997.
« Listening 3 », J. Collie et S. Slater, Ed. Cambridge University Press, 1993.
« Listening 4 », A. Doff et S. Slater, Ed. Cambridge University Press, 1997.
The NY Times supplement (Le Monde).
BBC World : reportages.

Evaluation
Contrôle continu et 2 à 3 tests IELTS blancs annuels.

Travail personnel 
Lecture hebdomadaire d’articles de presse. Films en VO, avec ou sans sous titres en anglais. Lecture de nouvelles. Stage en entreprise en pays anglophone  pour les étudiants qui se présentent au test IELTS en fin d’année.